Conteúdo:

:: Rumo a uma política para a Educação Inclusiva
:: Legislação internacional
:: Legislação nacional e o paradigma inclusionista
:: Categorização das necessidades especiais na legislação brasileira
:: Direitos das pessoas com necessidades especiais
:: Integração e inclusão: diferença de conceitos, proposta educacional, modelo médico e modelo educacional
:: Instituições e modelos de atendimento em Educação Especial
:: Projeto político-pedagógico na perspectiva inclusionista
:: Atendimento às pessoas com necessidades especiais
:: A formação de recursos humanos na Educação Inclusiva

Duração:

O curso de Legislação e Políticas Públicas em Educação Inclusiva tem carga horária de 30 horas e deve ser concluído em 30 dias. Durante este período o aluno pode assistir as videoaulas e acessar o material em PDF quantas vezes quiser.

Certificado:

Após a conclusão do curso e se o resultado da avaliação for igual ou acima da média exigida, o certificado de conclusão será disponibilizado no ambiente virtual de estudos para que você possa imprimi-lo.
Alunos que não alcançarem a mídia necessária, em nenhuma das três oportunidades de avaliação, não receberão o certificado.

Materiais:

Online: livros eletrônicos em formato PDF, videoaulas via internet.

Material Didático - Autor:

Eloiza da Silva Gomes de Oliveira
- Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ);
- Mestre em Psicologia Escolar pela Universidade Gama Filhos (UGF);
- Especialista em Supervisão Escolar pela Associação Salgado Filho de Oliveira de Educação e Cultura;
- Graduada em Pedagogia pela Sociedade Unificada Augusto Motta;
- Graduada em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).

Mario Lucio de Lima Nogueira
- Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ);
- Mestre em Aplicações Militares pela Escola de Aperfeiçoamento de Oficiais do Exército;
- Especialista em orientação Pedagógica em Educação a Distância pela Universidade Federal de mato Grosso do Sul (UFMS);
- Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ);
- Especialista em Educação Especial Altas Habilidades pela Unievrsidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ);
- Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ);
- Especialista em Psicotecnica Militar pelo Centro de Estudos de Pessoal;
- Graduado em Formação de Oficiais da Ativa do Exército Brasileiro pela Academia Militar das Agulhas Negras.

Marcia Souto Maior Mourão Sá
- Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ);
- Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ);
- Especialista em Formação em Psicopedagogia pelo Centro de Estudos Psicopedagogicos do Rio de Janeiro;
- Graduada em Psicologia pela Universidade Santa Úrsula (USU).

Metodologia:

O aluno assistirá as videoaulas pela internet e terá o auxílio do livro em formato PDF. As videoaulas são de fácil compreensão, dinâmicas e atendem cada capítulo existente nos livros, que são de fácil leitura e oferecem exercícios para a fixação dos conteúdos. Assim que se considerar apto para realizar a prova de conclusão do curso, o aluno terá três chances para atingir a nota 6,0 e ser aprovado. A prova têm 10 questões, sendo que cada uma delas vale 1,0 ponto. Assim que o aluno atingir a nota exigida, ele terá o direito de receber o seu certificado.

Avaliação:

A avaliação estará disponível após 4 dias contados a partir da confirmação de compra,
e deveráser realizada dentro do prazo de acesso ao curso.

A prova consiste em 10 questões de múltipla escolha que abordam o conteúdo estudado
durante o curso. O aluno deverá atingir uma nota igual ou maior a 6,0 para ser aprovado, ou
seja, deve acertar no mínimo 6 questões. A nota obtida poderá ser visualizada imediatamente
após a conclusão da prova. O certificado será liberado para ser impresso pelo aluno.

Caso o aluno não atinja a nota mínima, ele terá mais duas oportunidades, dentro do prazo de
acesso ao curso, para realizar novamente a prova e alcançar a mídia exigida. As provas
podem conter questões diferentes a cada tentativa.